【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】高雄市爆發學生校外教學露營，卻遭委外廠商輔導員疑似不當體罰事件，激起家長的不滿，事後，承包廠商道歉，學校也向家長道歉，代理校長也自請處分，教育局更立即祭出鐵腕措施究責，但有校長認為，事件看似已立即止血，但存在其中長久以來的問題，仍值得探討，不應該只是一筆輕輕帶過。
有人質疑，當集體體罰事件發生時，老師們在哪裡？為何能讓廠商輔導員能夠依自己的想法進行體罰？因為學生喧鬧事件是發生在大清早，不是在課程活動中，而也許很多老師們還在休息中，是可以理解，但就像教育局今晚提出的要求，老師的行政區不應該離開學生營區太遠，其用意也不難明白，如果老師營區是緊鄰學生區，能夠及早發現學生們的集體喧鬧行為而加以制止，或許類似事件就不會有發生的機會。
就有校長認為，此次事件不應該視為通案檢討，因為他認為，多數的學校行政、老師，在校外教學時，都是很認真的，也都能有很豐富的經驗去規劃安排，以避免不必要的事件發生。
但是長久以來，「校外教學」存在的現象與問題，仍然值得探討！這位校長說，「校外教學」的目的，還是教學，只是把教學場域從校內移到校外，教導者的主體當然也是老師。
但常見的是，仍有學校老師長期以來，把「校外教學活動」這件重要的教育活動，丟給外包旅行社，然後「法定教學者」成為「隨行度假人」。
而旅行社為了滿足老師需求，美其名有設計學習單或教學活動，實則讓學生去「玩」而已，只要安全就好，可能根本不論教學品質與教育目標。
甚至，有些老師認為校外教學是一種「額外的負擔」，常見草率了事，只為了符應教育部規定，常見的是到了校外教學現場，老師一團去喝咖啡，領隊帶著學生一團去玩，學生的規矩秩序到了放空自由的狀態，當然放肆而為，挑戰領隊的事情時時都在發生，這是惡性循環。
這位校長也說，當然還有更多老師有很強烈的責任感與使命感，能夠規劃另類行程自己帶，他認為，大多數的老師是這樣。
但近來，還有一種現象，就是認真有心的老師囿於學年內意見領袖們的強勢意見，被迫也跟著隨波逐流，擔任校長的，也只能勸導、倡導，對於老師們的「教學自主」權力無限擴張，就只能妥為溝通。
這次某國小的校外教學露營爆發集體不當體罰事件，這名校長認為，教育局絕對能夠把問題處理好，但也因有此事件的發生，更值得探討「校外教學」長期以來，所存在的現象，從中再度去理解校外教學的本質、目的與意義、老師的角色與承包商的任務與責任。尤其是老師的角色，不能因為離開校園，「法定教學者」變成了「隨行度假人」，分寸拿捏，他相信、也認為，絕大多數老師是可以理解的。
