【記者廖宥婷/南投報導】
國立南投特殊教育學校在中興新村深耕已十年有餘，一直以來專心致力讓南投地區身心障礙學生於每一個教育階段，以及在就學、就業或就養等各方面皆能擁有適性與多元發展及選擇之機會，全校教職員工與親師生朝向「將每一個孩子帶上來」的目標和信念共同努力著。同時學校規劃豐富的實習課程，培養學生們的技能與自信心，藉由多元的職業實習課程之實作來激發學生創意，讓學生能在「做中學」的力行實踐中獲得成長與進步。
在老師手把手的帶領下，富有手作溫度成品的產出漸漸的建立了學生自信心及成就感。經年累積的實習產品具多樣化，如：曼巴咖啡濾掛包、沁檸香茶包、左手香膏、手工皂、原木杯墊、皮革集線器與手工餅乾等，不僅深獲使用者的喜愛，更讓學生們在畢業後的職場就業中有更多可行性的選擇。
南投特殊教育學校的實習課程不僅僅在校內實施，同時也走出校園並結合各界的活動以增加學生與他人互動的機會，除了讓學生們能進一步體驗現實的工作環境，也展現了他們平日實習課程的成果。
在今年1月的國際扶輪日活動中，學生們帶著自己的手作品參加愛心園遊會，吸引了許多民眾的關注。5月時學生們積極協助南投縣113年全國身心障礙國民運動會籌備處揭牌儀式的米食饗宴活動。近期更於10月受邀參與省府生活祭66週年「一起為村子慶生」的活動，於轆轆市集靜態展區展設置攤位展示校本特色課程作品並義賣，亦得到村民的支持與關愛。
林麗容校長表示：「南投特教的學生們在學校的實習課程訓練下，除了讓學生們獲得更多實踐經驗，也能為他們的未來就業打下堅實的基礎。而這也與十二年國教課綱中強調學生自主與互動的精神相符，學校能做的即是為學生提供更多實踐機會，讓他們展現無窮潛能。」並同時感謝社會上諸多力量提供南投特教學生擁有多元發展的機會。
身心障礙學生在與社會互動的過程中，最重要的是希望能夠建立其自信心並展現自己獨特的價值。透過與他人的交流，他們不僅學習到如何與人相處，也能夠在應對進退方面表現得合宜、甚而出色。例如學生們在參加公益活動的設攤過程中，從一開始的羞怯到後來的大聲吆喝，進而流利地對手作品的進行介紹。在密集的與民眾互動中，能夠逐漸展現出在他人關心和關注下的回應能力，並且受到民眾的讚揚與鼓勵。
除此之外，在培養自己責任心和榮譽感的同時，也學會了與同儕協作及解決問題的能力。南投特教學生的表現，不僅展現出他們的潛能，也為社會帶來了更多正面的影響，期盼社會大眾有機會能多了解身心障礙學生單純可愛及認真努力的一面，並體會特殊教育的重要性及其價值。
