(圖/google map)
花蓮大漢技術學院近日無預警宣布停辦，並獲教育部核准，消息曝光後引發社會各界高度關注。外界質疑該校財務穩健，並未被列入專案輔導學校，卻選擇主動申請退場，恐成為私校規避監管的負面案例。監察院已展開調查，學界與勞工團體亦要求教育部重新審視此案，以確保校產不被挪作他用。
根據資料，大漢技術學院在2023年2月時仍有約500名學生、26名教師及30多名職員，校務基金更超過8,000萬元，顯示財務並無明顯困難。然而，該校仍決定自113學年起停止招生，並於114學年正式停辦，未來計畫轉型為長照機構或其他非教育單位。
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該決策不僅引起朝野立委質疑，監察委員紀惠容也公開表示，該校並無迫切辦學困境，教育部卻迅速核准退場，是否欠缺審慎考量？她已主動立案調查，以釐清此案的合法性與合理性。此外，全國私校工會理事長吳忠春直言，一旦學校正式停辦，教育部將無法指派公益董事或監察人，恐讓校方藉「轉型」名義規避校產監管，甚至導致資源流向不明。
民進黨立委林宜瑾與國民黨立委柯志恩也警告，這可能為其他私校提供「退場逃生門」，進一步削弱教育政策的公平性。他們要求教育部應廣泛徵詢各界意見，確保學校資源能夠回饋社會，而非淪為私人資產。
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此外，大漢技術學院的停辦對花蓮地區的高等教育發展亦造成衝擊。該校企業管理系副教授陳建宏表示，大漢技術學院是當地唯一擁有進修部的大專院校，一旦關閉，將使許多居民失去進修機會，影響深遠。
據悉，曾有國立大學與私人機構有意接手，但教育部未廣泛評估，便逕自核准停辦，使外界對程序的公正性產生質疑。工會憂心，學校若未提出具體轉型計畫，可能「以拖待變」，導致原應用於教育的資源流向不明，進一步加劇社會不信任感。
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