(圖/ 中華超傳媒 AI圖片)
軍公教2026年加薪議題進入政策研議關鍵期，行政院人事行政總處已啟動待遇調整作業，並規劃於6月底前提出「公務員專業加給表」調整方案。此舉被視為近期公教待遇改革的重要起點，也牽動後續是否啟動通案調薪的政策方向。
從政策節奏觀察，政府目前傾向採取「先調整加給、再評估整體薪資」的分階段方式推進。是否全面調薪，仍將綜合經濟成長率、國民所得、消費者物價指數（CPI）、民間薪資水準及政府財政負擔等指標，由待遇審議機制進行整體評估。
然而，對於現行規劃方向，全國教師工會總聯合會（全教總）提出強烈質疑。該會指出，過去十年間台灣人均GDP累計成長達93.2%，經濟規模幾近翻倍，但同期軍公教薪資調幅僅約14.7%，明顯與整體經濟成長脫鉤，公教人員實質分享成長成果的幅度不到國家成長率的六分之一。
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全教總進一步指出，在通膨壓力持續累積下，公教人員實質購買力已出現明顯下滑。十年間消費者物價指數（CPI）累計上漲16.19%，若加計重要民生物價漲幅更達21.92%，均已超越薪資調整幅度，形成實質薪資倒退現象。
在人力結構方面，該會也提出警訊，指出教育體系出現專業人才流失問題，持有教師證者選擇不投入教職的比例已達約四成，反映薪資制度與專業價值之間的落差持續擴大。
針對行政院擬優先調整「專業加給」的政策方向，全教總主張，單一加給調整難以全面改善待遇結構，應同步進行制度性修正。具體訴求包括：專業加給與教師學術研究加給應調升20%，以縮小與民間薪資及基本工資調幅差距；此外，考量近兩年經濟成長動能強勁，116年度整體調薪幅度應達10%，以補足長期累積的購買力落差。
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全教總並呼籲，薪資調整機制應走向法制化與制度化，避免流於短期政策或不透明決策，並強調唯有建立與經濟成長連動的調薪制度，才能穩定公教人力結構與公共服務品質。
整體而言，軍公教2026年加薪議題已從單純薪資調整，延伸為涉及分配正義、人才流動與公共服務體系穩定的結構性政策議題。未來觀察重點，將落在6月專業加給調整幅度，以及政府是否回應工會訴求，啟動更大規模的整體薪資改革。
中華超傳媒
(文/ 記者 楊振文)
