(圖/ 臺北市家庭教育中心)
當人工智慧技術快速滲透教育與生活場域，家長與教師如何陪伴孩子正確使用AI工具，已成為家庭教育新課題。臺北市家庭教育中心日前舉辦「數位教養微論壇」，邀請長期投入數位學習研究的陳攸華擔任主講人，吸引超過百位家長與教育工作者參與，聚焦AI時代下的親子溝通與數位焦慮議題。
論壇由具家庭教育實務經驗的劉容襄主持對談，現場圍繞AI工具應用、數位教養挑戰與家庭互動展開討論。陳攸華以生活化案例解析AI工具類型與使用方式，並分享自己與學生在AI應用上的成功與失敗經驗，協助現場親師理解如何建立正確的科技使用觀念。
面對生成式AI快速改變學習模式，與談專家認為，家長與教師若只採取禁止或過度擔憂的方式，反而可能加深孩子與家庭之間的距離。相較於「全面封鎖」，更重要的是透過陪伴與引導，讓孩子建立判斷能力與資訊素養，學會安全且有效地運用AI工具。
論壇中也特別提到，數位焦慮不只存在於孩子身上，許多家長與教師同樣面臨「跟不上科技變化」的壓力。透過交流與分享，不少與會家長坦言，原本對AI充滿不安，但在聆聽其他家庭與教育現場的經驗後，逐漸理解AI其實可以成為學習輔助工具，而非單純的威脅來源。
(圖/ 臺北市家庭教育中心)
為了協助家庭建立更穩定的親子互動關係，臺北市家庭教育中心近年積極推動「家庭傾聽日」概念，鼓勵家長每天或每週固定安排高品質陪伴時間，放下手機與3C產品，專注傾聽孩子的情緒與需求。主辦單位認為，「願意聽」是數位時代中最重要的親職能力之一，也是化解家庭數位焦慮的重要關鍵。
活動最後的QA互動時間氣氛熱烈，不少家長針對AI學習工具、孩子沉迷網路與數位使用界線提出疑問，皆獲得現場專家回應。有家長表示，透過論壇不僅理解其他家庭面對的焦慮，也學習如何把對AI的不安轉化為陪伴孩子成長的力量。
臺北市家庭教育中心表示，未來仍將持續推出數位教養、親子溝通與家庭教育相關課程，希望協助更多家庭在科技快速變動下，仍能維持穩定且有溫度的親子關係，打造兼具科技素養與情感支持的成長環境。
中華超傳媒
(文/ 記者 曾知遠)
