(圖/ 教育部)
面對AI與數位學習快速發展趨勢，教育部於國立臺灣師範大學舉辦「115年度高級中等學校自然領域適性教材跨計畫交流會」，聚焦自然領域跨計畫交流與因材網及AI工具教學應用，邀集高中職自然科教師、實習教師及教育夥伴共同參與，推動教學模式持續升級。
此次活動整合化學、生物、地球科學、電機電子群及自然科學探究等多項計畫團隊，透過跨學科交流與課程設計分享，促進不同領域教師相互觀摩，進一步激發自然科教學創新能量，強化跨領域整合應用能力。
(圖/ 教育部)
活動內容聚焦數位學習實務應用，特別展示因材網在自然科教學中的整合方式，包括課前預習、課堂互動、課後練習、暑期學習與補救教學等情境應用，有助教師掌握學生學習歷程，並依據數據調整教學策略，同時減輕備課與評量負擔，提升整體教學效率。
在專題分享部分，國立陽明交通大學楊子奇教授以「透過數據驗證因材網學習成效」為主題，解析如何運用學習數據觀察學生學習表現與成效；臺北市立永春高中曾慶良教師則以「AI融入日常教學」為題，分享AI工具在備課、課堂互動與學習輔助中的實務應用，提供第一線教學現場具體案例。
(圖/ 教育部)
此外，活動亦規劃分組工作坊與綜合座談，讓教師與計畫團隊針對教材設計、平台操作與教學實務進行深度交流，促進跨校合作與教學創新，提升自然領域數位教學整體發展動能。
教育部表示，未來將持續推動跨學科整合與數位教材發展，強化因材網在高中職教學現場的應用，並鼓勵教師善用AI與數據分析工具，提升教學精準度與學習成效，打造更具彈性與適性化的教育環境。
中華超傳媒
(文/ 記者 郭紋雅)
