波新聞─吳天／高雄
111年12月21日某教師工會召開記者會，呼籲廢除特教評鑑。為此，身心障礙團體於今(5)日在立院召開記者會，希望在考量身心障礙者教育和社會發展，保證受教權的普及、共好及不歧視性。
主辦單位中華民國學習障礙協會、中華民國腦性麻痺協會在現場提供書面資料表示，身心障礙者權利公約(CRPD)首度在具有法律約束力的文書中提到優質融合教育的概念，政府整體政策也令人期待，但是在校園現場，卻看到極大落差，甚至連特教評鑑都可能被取消！呼籲大家一起重視特教生的受教權。
主辦單位說明，檢視現今教育環境，身心障礙學生仍然產生嚴重的適應困難，許多學生因其障礙特質，不得不抽離至資源班上課，但是沒有章法的抽離，反而造成嚴重的學習落差…這些亟需解決的現象，都只能透過特教評鑑逐一呈現，進而共謀對策。同時提出兩點呼籲：
一、必要的健康檢查無可替代
特殊教育評鑑是特殊教育的健康檢查，在沒有更精準更有效益又具共識的評鑑方式產生前，沒有廢除的理由。
二、評鑑絕非軍備競賽，勿因認知落差而輕言廢除
教育現場若自行存在評鑑就是軍備競賽的概念，那就要自行修正，怎能為此就要廢除評鑑？我們對此再度重申：特教評鑑不須特別製作資料，只需提出平時紀錄即可。亦敦請主管機關協助參與評鑑各方積極溝通，縮減認知落差。
與會的林奕華委員表示，支持特教生應有的受教權利，在教育政策上，應該持續保持應有的評鑑及提供資源。
在南臺灣的特教與家長團體也南北同步發聲。高雄市學習障礙教育協進會理事長王玉如哽咽表示，「特教孩子辛苦，家長辛苦，老師也辛苦！協會裡就有特教老師與家長一起努力，我們相互心疼也感恩。某團體貿然呼籲廢除特教評鑑，對這些與家長在第一線共同努力的老師們，容易造成不良的社會觀感誤導，這是不公平的」！
高雄市各級學校家長會長協會張簡智鵬理事長也表示，「若廢除，請問配套在哪裡？說要併校務評鑑，試問有些縣市的校務評鑑也暫停實施了，你要併到哪裡去」？
高雄市家長協會理事長黃雀華與高雄市家長聯盟總召洪志和也聲援，「想想一些社會案例吧！普特融合教育，因材施教評鑑，才能達到真正的校園和諧！這也是所有家長應該共同關心的議題」！
