【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】國立臺中教育大學校長郭伯臣，也是教育部班班有網路、生生用平板政策推行者，2/21日出席國立高雄大學「卓越講座」，以「中小學數位學習發展趨勢」為題，與現場師生剖析台灣與國際數位學習趨勢接軌的策略與方針，也說明生生用平板政策的推行。
高雄大學校長陳月端特別出席致意，並頒狀感謝分享。
中教大校長郭伯臣為該校教育資訊與測驗統計所特聘教授，曾任教育部資訊及科技教育司司長，現任教育部推動中小學數位學習精進方案專案辦公室執行秘書；他是「因材網」催生者，亦是「班班有網路、生生用平板」政策的主要推行者。
郭伯臣首先介紹國際數位學習趨勢，包括日本之GIGA計畫，以一生一載具搭配建置高速網路環境、學習輔助等系統，並運用AI改善個人化數位學習，以提供學生公平均等的教育機會。
他說，新加坡則是推動學生自備載具(BYOD)策略，目前載具與學生比為1:3；而愛沙尼亞也推動學生自備載具(BYOD)策略，由政府提供數位學習平臺與數位學習資源，且為全球第一個將資訊教育延伸至小學的國家。
教育部自111年起，連續四年投入經費，針對全國1-12年級全面推動「中小學數位學習精進方案」，郭校長詳細說明方案細項，包括一、數位內容充實: 藉由行動載具與網路提升計畫，補助學校採購學習載具、建置教室無線上網環境，以達生生用平板目的。推動開發數位學習內容、補助採購數位內容與教學軟體，提供多元選擇之數位學習。
二、行動載具與網路提升: 運用科技輔助於學習落後學生課後扶助，以偏遠地區及經濟弱勢為優先。建立中央到地方數位學習輔導團隊，規劃師資培育增能課程；三、教育大數據分析: 整合載具管理系統（MDM）、數位學習平臺、學生學習成效資料。根據國際數位學習資料規格建置教育大數據資料庫。。強化教育大數據分析人才培育，提升數位學習產業加值應用與創新研發。
郭伯臣指出，「中小學數位學習精進方案」除執行上述3項計畫，並搭配完整之數位教學教師增能培訓，且由分區輔導團隊及各縣市「數位學習推動辦公室」構成完整之支持系統，以達成「班班有網路、生生用平板」的目標。
