高質素教學和職場準備是學生最關注的項目 但線上學習質素在學生滿意度中排名最低 教師希望獲得更多培訓和時間來融入數碼教學工具 倫敦2023年11月9日 /美通社/ — 根據一份 EY 的新報告，大學迫切需要改革其數碼教育實踐和學生體驗，以幫助教學人員更好地滿足學生的期望。該報告收集了來自十一個國家（澳洲、加拿大、印度、愛爾蘭、日本，新西蘭、沙特阿拉伯、新加坡、阿拉伯聯合酋長國、英國和美國）超過 &3000 多名本科和研究生學生的數據，並進行了教職員焦點小組和與大學領導層的訪問。 & 在受訪學生中，高質素教學被評為最關注的項目（83％ 的學生將其選為首位），雖然面授教學與線上學習比例的重要性排名較低，但線上學習質素在學生滿意度中排名最低。 學生表示，他們希望看到對培訓教師的投資能更有效地提供線上學習 &(45%)、開發更好的線上學習教材 &(41%)，以及為學生提供更多有效的數碼學習支援 &(40%)。 EY 全球教育主管 Catherine Friday 表示： 「多年來，大學領導層一直將對數碼教學技術的投資列入待辦事項，新冠疫情急劇加快了這項需求；實施時間從數年縮短至數週。沒有人期望我們要回到以前的模式，但我們的報告顯示，需要更多投資和培訓，才能為學生和教師提供所需工具，讓他們在這個新世界中有效率地操作。這些系統和實踐需要以服務對象為中心來設計，而不是圍繞現有結構進行調整。它必須首先專注在學生身上，但要取得成功，它們還需要服務全體教師、研究人員、行政和支援人員。在某些情況下，這可能是一項重大變革，但由於三分之一的學生表示對大學的體驗感到負面或中立，且教學質素是學生最關注的項目，顯然需要優先考慮這個項目。由於世界各地的大學也面臨著財政挑戰，大學因為可以輕易解決的原因而流失學生，這根本就是不合理的。」 新的系統可以協助教職員，但需要更多培訓和時間 該報告顯示，需要作出更多努力以協助教職員更專注於他們的核心使命：教學、支援學生或領導研究。焦點小組參與者希望得到關於混合式（線上和面授）教學最佳實踐的進一步培訓，包括為有效的數碼或混合式學習制定課程和內容，以及提供教學和學習支援。 教師和支援人員需要更多時間來融入新的工具和工作方式，他們表示目前要花太多時間來處理眾多新系統和工具，這些系統和工具用起來不直觀、難用或重複。 Friday 表示：「技術有潛力讓教師、研究人員和管理員的工作變得更輕鬆。以高質素的自主學習內容取代大規模面授課堂，可以讓全體教師更專注在較小型的面授教學小組，或者套用分析來找出和協助有困難的學生，並設計個人化的介入計劃。讓常規任務（例如處理學生申請、為作業評分，或提交研究資助申請）更自動化，也可以讓整個大學工作人員節省更多時間。然而，重要的是在設計任何新系統時要考慮到使用者，並提供全面的培訓。我們的研究顯示，部分教職員認為實行不力的數碼系統可能會增加工作量，而不是幫助職員實現他們最重要的目標：為學生和社會提供服務。」 研究報告請見此處。 關於 &EY EY 的宗旨是為了營造一個更好的工作世界，協助客戶、員工和社會創造長期價值，並在資本市場上建立信心。 EY 的多元化團隊在超過 &150 個國家中運用資料和技術提供信任，以協助客戶增長、轉型和營運。 在審計、諮詢、法律、策略、稅務和交易等領域，EY 團隊一直都能提出更好的問題，為今日世界面臨的複雜問題尋找最新答案。 EY 指的是全球集團，也可以指一家或多家 &Ernst && Young Global Limited 的成員公司，每一家都是獨立的法律實體。Ernst && Young Global Limited 是一家在英國註冊的擔保有限公司，但並不直接向客戶提供服務。有關 &EY 如何收集和使用個人資料以及個人在資料保護法下擁有的權利的描述，可透過 ey.com/privacy 獲得。EY 成員公司不在當地法律禁止的地方從事法律業務。要了解更多關於我們組織的資訊，請瀏覽 &ey.com。 這份新聞稿由 &EYGM Limited 發布，也屬於 &EY 全球集團的一員，亦不直接向客戶提供任何服務。 關於 &EY 政府與基礎建設部門 在世界各地，政府和非牟利組織不斷尋求解決複雜挑戰的創新答案。他們致力以更低成本提供更好服務，並創造可持續的經濟發展、安全的環境、更高透明度，並且加強問責。EY 結合私營領域的領先實踐以及對公共部門多元化需求的了解，致力為機構建立能力，以提供更好的公共服務。借助多年經驗，我們可以與您合作，幫助加強您的組織並實現持久的改進。我們的全球政府與基礎建設部門匯聚來自我們審計、顧問、戰略、稅務和交易服務的高素質專業人員團隊。我們被一個堅定的承諾喚起，目標是協助您實現目標並增強公共價值，為當下和未來作出貢獻。  &
