(圖/ 臺南市政府教育局)
教育局長鄭新輝指出，臺南市推動數位教育的核心在於落實政策於教學現場，透過跨校協作與教師專業共學，建立完整的專業支持體系。教師可利用數位學習平臺與學習分析工具掌握學生需求，實踐差異化教學與適性學習，並持續培育教師數位教學領導力，辦理生成式 AI 應用與增能研習，提升教學創新力。
北勢國小校長張志全表示，學校秉持「童心北勢、適性全人」教育願景，透過專業社群與團隊合作推動課程創新，並與家長共同參與數位教學，形成支持學生學習的正向力量。計畫教師吳念周分享，學校以 PBL 專題式學習設計校訂課程，如此次於資訊月展出的〈嗅覺記憶—幸福的味道〉課程，結合學生熟悉的在地主題與數位工具，提升學習互動性與深度，實踐以學習者為中心的教學理念。
(圖/ 臺南市政府教育局)
數位學習推動辦公室主任高誌健表示，北勢國小的成果不僅展現學校創新力，也反映臺南市數位教育推動的整體成效。教育局將持續整合各區資源，建立跨校合作與經驗分享平臺，推動更多具在地特色的數位課程與合作計畫，深化教學創新與永續發展，使學生在多元開放的學習環境中培養關鍵能力，邁向更具競爭力的教育未來。
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(文/ 黃俊憲)
