南市教育局針對雙重特殊需求學生辦理教師研習（圖/南市教育局提供）
很多人知道身心障礙學生，也聽過資賦優異學生，但你知道還有「雙重特殊需求學生」嗎?臺南市政府教育局為積極推動雙重特殊需求學生之教育方案，113學年度在建興國中等7校舉辦系列研習課程，旨在提升教師識別與輔導技巧。讓同時具備身心障礙與資賦優異特質的學生，能被教師發掘出潛藏的特質，進而接受適性的輔導與支持。
歸仁國中潘生發展其音樂天賦找到學習樂趣（圖/南市教育局提供）
臺南市長黃偉哲表示，目前南市經鑑定且就讀中的雙重特殊需求學生有7名，每個孩子都是獨一無二的，雙重特殊需求學生擁有優勢學習潛能，同時也面臨學習挑戰。辦理研習不僅是為了提升教師專業能力，更希望通過教師的專業培育，點燃這些孩子的光芒，發揮他們的潛能。
教育局鄭新輝局長表示，臺南致力於打造包容多元的教育環境，於112年起成立資賦優異教育資源中心，深耕已有豐厚基礎的一般智能、學術性向及藝術才能，也積極推動創造能力、領導能力等資優教育方案，現更擴展範圍到關注雙重特殊需求學生，真正落實到照顧每一個學生的教育需求。
蓮潭國中小針對校內的雙特生安排特別的課程活動（圖/南市教育局提供）
臺南市資賦優異教育資源中心主任林妘蓁表示，中心積極推動雙特學生的輔導支持方案，該方案強調「以優勢引導弱勢」，幫助雙特學生獲得適性課程服務，協助他們克服學習障礙，充分發揮個人才能增強自信心；辦理系列研習是為提升教師運用於課程設計或團隊合作之專業知能，進而提升方案效益。
蓮潭國中小許嘉齡校長表示，針對校內的雙特生，學校會利用暑假或週三下午，提供外加的課程活動，如：絹印版畫創作、剪紙拼貼、色彩潑畫等，也曾邀請同儕一起創作分享，讓學生藉著作品分享，提升自信與社交能力。
歸仁國中吳家增校長表示，該校雙特生是位學習障礙學生，曾參加112學年度特殊生才藝競賽個人項目榮獲第三名，在國樂團競賽及音樂會中能自信的展現自我練習的成果，透過雙特方案的推行，擺脫其書寫桎梏，習得寫作技巧並運用科技輔具表達出構思的內容，不再因自發性書寫輸出的問題影響寫作表現。
教育局表示，113學年度的雙特生研習活動，邀請學者專家及具實務經驗的現場教師，分享其輔導雙特生的經驗。誠摯邀請教師、家長及教育專業人員踴躍報名參加，共同學習與成長，為雙重特殊需求學生提供更全面的支持，讓每位學生都能開啟其學習自信與發揮潛能！相關資訊可至臺南市資賦優異教育資源中心網站(https://gerc.tn.edu.tw/)查詢，或電話洽詢06-2149750轉21。
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